Wyprawka szkolna 2015/2016

Rada Ministrów przyjęła program „Wyprawka szkolna” 2015/2016, który zapewni dofinansowanie zakupu podręczników dla uczniów, w tym niepełnosprawnych. Dofinansowanie obejmie również zakup materiałów edukacyjnych dla wskazanych grup uczniów niepełnosprawnych. Szacuje się, że ok. 213,3 tys. uczniów, w tym ok. 91,6 tys. posiadających orzeczenie o potrzebnie kształcenia specjalnego, zostanie objętych programem.

Na zakup podręczników i materiałów edukacyjnych z budżetu państwa będzie przeznaczone 51 mln zł. Kwota przeznaczona na wyprawkę szkolną zabezpieczy, z wystarczająca rezerwą, wszystkie wydatki gmin. Kalkulację łącznych środków na realizację programu  oparto na danych z poprzednich lat.

Pomoc w formie dofinansowania zakupu podręczników i materiałów edukacyjnych (np. książek pomocniczych, kart pracy, ćwiczeń rewalidacyjnych) – jest sposobem wyrównywania szans edukacyjnych uczniów pochodzących z rodzin o niskim statusie ekonomicznym lub uczniów niepełnosprawnych. Od lat najkosztowniejszą pozycją w wydatkach rodziny na wyprawkę szkolną jest zakup podręczników. W roku szkolnym 2014/2015 rodzice wydali przeciętnie 360 zł na podręczniki dla jednego dziecka.

Dofinansowanie obejmie podręczniki oraz materiały edukacyjne dla uczniów pochodzących z rodzin, w których dochód na osobę w rodzinie (wyliczony na podstawie ustawy o świadczeniach rodzinnych) – nie przekracza 574 zł. Podobną pomoc mogą otrzymać uczniowie z rodzin nie spełniających kryterium dochodowego, które znalazły się
w szczególnej sytuacji, np. ciężkiej choroby jednego z członków rodziny.

Obecnie z budżetu państwa rozdzielane są środki w wysokości ok. 306 mln zł. Jest to największa kwota w historii, przeznaczona na wsparcie dla uczniów (zakup podręczników, materiałów edukacyjnych i ćwiczeniowych).

Rząd ustanowił również program „Bezpieczna+”, który będzie realizowany w latach 2015-2018. Uzupełnia on przedsięwzięcia przewidziane w programie „Bezpieczna i przyjazna szkoła”. Jednym z głównych zadań programu jest podniesienie poziomu kompetencji pracowników szkoły, uczniów i ich rodziców w zakresie bezpiecznego korzystania z cyberprzestrzeni. Ponadto przewidziano podniesienie jakości procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych przez przegląd stanu bezpieczeństwa szkół, opracowanie i wdrożenie rekomendowanych rozwiązań oraz upowszechnianie wśród wszystkich pracowników szkoły umiejętności rozpoznawania sytuacji zagrożenia oraz postępowania w sytuacjach kryzysowych.